Abordagens, culturas e estratégias ativas
A aprendizagem passiva não é suficiente para a formação integral dos(as) estudantes. É preciso que eles, presentes atualmente nas escolas, estejam preparados para as demandas do mundo contemporâneo.
A aprendizagem passiva não é suficiente para a formação integral dos(as) estudantes. É preciso que eles, presentes atualmente nas escolas, estejam preparados para as demandas do mundo contemporâneo. É por essa razão que a participação ativa no processo de aprendizagem é constantemente reforçada. Para isso, foram desenvolvidas abordagens e estratégias como uma alternativa eficaz às práticas tradicionais de ensino.
Essas estratégias, qualificadas como ativas, são determinadas por um conjunto de práticas de ensino propostas pelos docentes, mais livres de processos e passos rígidos, que buscam objetivos similares aos das metodologias ativas. Dessa maneira, as estratégias ativas intensificam o envolvimento dos alunos na construção do próprio conhecimento. Para implementar estratégias ativas de aprendizagem, é necessário que os docentes planejem cuidadosamente as atividades, definindo objetivos claros e adequados ao perfil de seus estudantes.
Aqui, iremos definir, sucintamente, alguns conceitos que podem contribuir e potencializar suas aulas, com o propósito de uma participação constante dos estudantes. São eles:
Cultura Maker: uma forma de pensar baseada no STEAM, do inglês Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), com a proposição de resolução de um problema, o famoso faça você mesmo.
Design Thinking: um jeito de pensar ou abordagem de problemas com foco nas pessoas que estão envolvidas no processo. Não é considerado uma metodologia por não conter um passo a passo bem estruturado.
Educação Híbrida: abordagem que integra tempos e espaços diferentes, online e offline, síncrono e assíncrono.
Gamificação: uso de recursos e/ou mecânicas de jogos para gerar engajamento e aprendizado.
Sala de Aula Invertida: de modo geral, é uma proposta em que os estudantes são convidados a terem um primeiro contato com os conteúdos que serão estudados no próximo encontro da turma antes da aula, seja por vídeo, textos etc.
Storytelling: abordagem na qual o falante conta pequenas histórias ou narrativas que possibilitam uma identificação do ouvinte, proporcionando reflexões enriquecedoras ao diálogo e à legitimidade de quem as escuta.
Para ampliar seu olhar sobre os conceitos abordados neste material, acesse os conteúdos em nosso Drops ao final deste documento. É importante reforçar que independentemente da estratégia ou abordagem escolhida por você, docente, para uma aprendizagem ativa, todas essas escolhas precisam de intencionalidade pedagógica. Isso quer dizer: qual o meu propósito com essa escolha? Aonde eu quero chegar?
Conheça algumas sugestões e exemplos, considerando o uso de nosso material em cada um dos segmentos, visando a aprendizagem ativa dos estudantes: